山东大学齐鲁医院心理科心理门诊创建于2002年，为集医疗、教学、科研于一体的综合性特色科室，配置有国内外广泛应用的心理测试软件，可提供正常和异常人格测验、儿童行为和养育方式测试、生活事件、婚姻质量、应对方式、情绪状态等心理诊断和心理评估功能。以门诊和院内外会诊形式开展工作，除对社会人群提供心理卫生服务外，主要从事我院住院病人心身障碍的会诊工作，学科规模不断壮大，目前已在省内外同学科内具有重要影响。
目前科室所配备的主要仪器及治疗特点：1肌电生物反馈治疗仪：病人通过自主调节肌肉张力来改变肌体的紧张状态
2厌恶刺激治疗器：将厌恶刺激与不良行为习惯相结合成条件反射，帮助病人矫正异常行为。
3脑波治疗仪：利用不同功能状态下脑波规律，针对焦虑、抑郁及大脑认知功能的改变，通过声频、闪光和穴位的综合刺激，进行不同程度的放松、恢复正常脑波规律，改善记忆和注意等功能。
4T.O.V.A.系统：专业诊断和训练儿童多动症（注意缺陷-多动障碍）。专业评估正常人和临床病人注意力及冲动控制能力的计算机软件系统。包括视觉测验，听觉测验两种亚测验，可以从视觉、听觉两方面对多动症/注意力进行检测。T.O.V.A.系统可以将注意疏漏（走神）和冲动控制困难（多动）区分开来，从而将临床多动症的三种类型分开：单纯注意缺陷/走神型、单纯多动/冲动控制障碍型和二者混合型。避免了行为学量表只能主观测试与注意力有关的外显行为表现，而不能对注意疏漏和冲动控制困难进行客观评估的局限性。
【特色亚专业】1）正常人群，他们有时产生暂时性情绪不良、人际关系紧张和难以应付的生活事件，这影响了他们的心身健康；
2）对患有焦虑、恐惧、抑郁、强迫、疑病等神经症性病人的诊断和治疗；
4）对有关求学、就业、恋爱、婚姻、家庭、计划生育和优生优育所反应出来的困惑和苦恼，急需咨询和答疑；
5）要求介绍各年龄阶段的心理卫生知识，如婴幼儿期、青春期、更年期和老年期的心理卫生；有关睡眠、学习、记忆和脑力劳动的心理卫生知识。
睡眠障碍是指各种心理社会因素引起的非器质性睡眠与觉醒障碍。包括失眠症、嗜睡症和某些发作性睡眠异常情况（如睡行症、夜惊、梦魇等）。
其中，失眠症是对睡眠质量长时间持续不满意的状态。不能仅仅依靠睡眠时间的长短来判断失眠严重程度的标准。引起失眠的原因有很多，如躯体疾病、环境因素、社会心理因素、不良习惯、物质或酒滥用、生物制剂和药物等。当前心理因素在失眠发病中的作用，以及对失眠的担心、害怕情绪形成的恶性循环在失眠的诊疗过程中日益引起重视。失眠症临床表现有入睡困难，睡眠浅、易惊醒、自感多梦、早醒等。对失眠的治疗，首先要针对原发因素处理，安眠类药物对症治疗可以短期应用，目前常用的有安定、佳乐定、氯硝安定等，但是长期服用有成瘾性，弊大于利。因此，心理科在失眠的治疗和预后中有着重要作用，通过心理治疗帮助患者建立规律作息习惯，正确认识睡眠与健康的关系，合理关注睡眠，解除对失眠过度的、不合理的担心和害怕，从而打破失眠带来的恶性循环，最终治愈失眠。
目前国内对心身医学的认识还存在误区，普遍把躯体疾病和心理因素分割开来，事实上，心理因素与躯体疾病互为因果，相互影响。据不完全统计，在综合性医院就诊患者群体中，约有1/3的躯体疾病属于心身障碍。如焦虑障碍可出现多种躯体不适症状，患者反复就诊多个科室却始终找不到明确的医学诊断来解释其症状。临床上常见的躯体化症状有：胸痛、发作性心动过速；高血压、低血压、晕厥；恶心、饱腹感、腹胀；腹部疼痛、腹泻、顽固性便秘；排尿异常、月经异常；眩晕、头痛、抽搐、瘫痪；慢性疲劳、失眠、特殊感觉等。那么上述症状是怎么发生的呢？一般认为，在焦虑或者抑郁状态下对躯体不适产生疑病性体验，然后出现对该种不适症状的选择性注意，对疾病的害怕不断强化这种注意，继发焦虑将导致更多躯体症状，从而形成恶性循环。
儿童青少年期是个体心身发育的鼎盛期，也存在心理生理发育的不平衡性，容易出现成长的烦恼和心理的纠结。
由于儿童心理发展水平的限制，不能很准确地表达自己的情绪和心境，更多时候是以不恰当的行为方式表达自己的不愉快。因此儿童期心理问题的诊治在心理科具有特殊的地位。儿童情绪障碍多以焦虑、恐怖、强迫、抑郁等为主要临床表现，这些症状影响了正常的社会功能或伴有某些生理反应。现将儿童几种多见的情绪问题介绍如下：1）焦虑是以不安、担忧、不祥为主的情绪体验，其所担心的事情多涉及自身及家庭主要成员的安全，常表现为坐立不安、不思饮食、睡眠差、放弃学习，向父母乱发脾气，找茬哭闹或多吃零食，或少食，易与同学或老师发生冲突，有的可能有离家、离校等表现，虽经解释不能消除，常伴有多汗、心跳加快、小便次数多等。2）抑郁表现为失去往日的兴趣，言语及活动减少，多表现为食欲下降，体重减轻，常常哭泣，还可能出现睡眠不安或遗尿。3）恐惧感是儿童期常见的心理现象，约有90%的儿童经历过恐惧反应，随着年龄增长，认知水平增高，恐惧即消失。恐怖是指对一些平时并不构成威胁的东西产生过分的恐惧感。因而采取回避、拒绝的态度。儿童恐怖的发生多与家长或周围密切接触的人有关，如患儿怕细菌、怕得病、怕死常常与家人或其密切接触的人患重病或死亡有关，或家属长期过分强调卫生甚至有夸大言辞，也会对儿童造成不利影响。儿童几种常见的情绪障碍包括：儿童分离性焦虑症、儿童恐怖症、儿童社交恐怖症、强迫症、癔症、多动综合征、品行障碍、抽动障碍等。
